在9月23日進行的杭州市區高中學校學生應急救護技能檢測中，我校鳳起校區以總分968.1取得總分第一名的好成績，康橋校區總分也名列第二。



    

本次應急救護技能檢測的好成績，是我校重視生命教育、落實“三氣”校園文化的成果之一。從高一進校開始，我校就切實將應急救護知識納入日常教育教學活動中，加強應急救護基本知識技能普及，提高學生自救互救能力，樹立弘揚人道、博愛、奉獻的紅十字精神。

鳳起高二學生代表徐玉盞同學說：“心肺復蘇訓練，最初于我只是一次有趣的體驗，一次在計劃之外的嘗試。但是，當我以‘生命至上’的心態靜下心學習時，因練習而酸痛的抱怨，因自主時間減少的不滿，都淡化了。我的奮斗，只因‘這樣就可以活命了’而不勝榮幸！”

因為重視，同學們忽略了訓練過程的艱辛，一直堅持著。

康橋校區汪虞潔同學在實踐中對應急救護技能的意義有更深的理解：“我漸漸明白了學校老師、校醫對這次比賽的重視，明白了學習心肺復蘇知識有多么重要的意義，我們開始全心全意地學習相關內容?！?/span>

“生命面前，一切都是緊張嚴肅的?！兵P起校區翁琦捷同學說。

    鳳起校區的宋紫諾同學則從成長的角度理解此次活動：“作為一名高中生，我們即將步入成年。而這意味著我們在身心各方面都要有較大的提升和轉變，這其中就包括社會責任感的提升。心肺復蘇急救培訓就為我們很好地上了一課。從小到大，我參加過不少學?；顒?，大部分活動回憶起來就只?！驶顒铀查g’。像這樣滿滿正能量、有著重要意義的培訓，帶給我的是更多是使命感、責任感，真正體會了那句話‘時間就是生命’?！?/span>
    生命的誕生是極其神圣的，每個人的生命只有一次，以友愛之心、扎實的技能，爭取一分一秒的生存之機，讓家長們也覺得十分有意義。汪虞潔的母親陪伴著孩子一起度過了這段珍貴的時光：“當孩子回來告知有機會參加心肺復蘇救護技能學習時，我就勉勵他好好練習，很開心孩子能和我分享力度和速度控制過程中的體驗。孩子不僅收獲了技能，能夠在有需要的時候更好的幫助別人，也體驗了堅持和團結的力量，更是明白了生命的脆弱和珍愛生命的意義?！?/span>

結合生命教育、軍訓和應急避險逃生技能培訓等工作，學校以多種平臺、豐富手段，促進學生身心健康、和諧發展，這也是學校教育教學的一貫追求——始終把健康教育作為學生發展的前提。

    近年來，我校在杭州市區高中學校學生應急救護技能檢測中都名列前茅。